Opdracht: lastige praktijksituaties

In deze opdracht verzamel je een aantal voor jou lastige praktijksituaties. Laat in gedachten een aantal situaties opkomen waarin voor jouw gevoel de communicatie moeizaam verliep. Het kan om grote, belangrijke situaties gaan, maar kleine,...

Opdracht: test je eigen communicatiestijl

In de onderstaande test (het Thomas-Kilmann Instrument) onderzoek je hoe je gewend bent om met lastige praktijksituaties om te gaan. Je hebt hier vaak (onbewust) gewoontegedrag in opgebouwd. Inzicht in je eigen gewoontegedrag helpt je bewuster te worden van je huidige sterke punten in het omgaan met lastige communicatiesituaties en van je...

Opdracht: inzicht in je eigen communicatiestijl

In deze opdracht ga je verder met de resultaten van de communicatiestijlentest (zie opdracht 'Test je eigen communicatiestijl' (het Thomas-Kilmann Instrument)). Je staat stil bij je favoriete communicatiestijl en je ontwikkelcommunicatiestijl, je sterke punten en je ontwikkelpunten. Welke communicatiestijl(en) zet jij bij voorkeur...

Opdracht: effecten en resultaten van je communicatiestijl

In deze opdracht sta je stil bij het effect van je huidige gedrag op de mensen in je omgeving en op je werkresultaten. Tevens visualiseer je de mogelijke effecten van het inzetten van je ontwikkelpunten van je communicatiestijl. Beantwoord voor jezelf de volgende vragen: Huidige communicatiestijl Wat is het effect van je...

Opdracht: BE SMARTI-leerdoelen

Vertaal je ontwikkelpunten naar concrete en inspirerende leerdoelen volgens de BE SMARTI-formule: bezield, energie, specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden en inspiratie. Zet je ontwikkelpunten om in concrete leerdoelen voor jezelf: wat wil jij na het lezen van dit boek voor jezelf bereikt hebben? Kies hiervoor één of...

Coachingsparadigma’s

In het artikel 'Coachen geëxpliciteerd' heb ik de resultaten van het onderzoek van de literatuur over coachen weergegeven. In dit artikel maak ik een begin met het analyseren van de antropologische vooronderstellingen in deze literatuur. Ik onderscheid daarbij een manifest en een latent coachingsparadigma. Dit onderscheid is geïnspireerd door de termen ‘theory-in-use’ (de...

Human Potential Movement: inspiratiebron voor coachen

Het manifeste coachingsparadigma is sterk beïnvloed door de Human Potential Movement in het algemeen en door Carl Rogers en Abraham Maslow in het bijzonder. De visie van Rogers wordt gekenmerkt door een optimistische zoektocht naar het zelf, het benadrukken van het ontwikkelingsproces en een non-directieve werkwijze (ook al is dat...

Te veel bewustzijn verengt

In de de artikelen 'Coachen geëxpliciteerd' en 'Coachingsparadigma's' heb ik een aantal kenmerkende aspecten van het denken van Rogers en Maslow belicht. Tegelijkertijd plaatste ik een aantal kritische kanttekeningen. Dit betreft met name de kritiek op de individualiserende en psychologiserende optiek van deze benaderingen. In dit artikel werk ik dit verder uit. Schur (1977) bekritiseert de Human...

Sloterdijk: het zelf dat ontstaat in en door het trainen

In het artikel 'Human Potential Movement: inspiratiebron voor coaches'  heb ik de grondtrekken van de Human Potential Movement geschetst. Deze benadering heeft veel invloed gehad op de ontwikkeling van coachen. In het artikel 'Te veel bewustzijn verengt'  heb ik deze benadering vanuit een meer sociologische invalshoek geanalyseerd en bekritiseerd. Dit leidde onder meer tot de vraag of het zelf ontdekt wordt...

Het narratief perspectief: het zelf is slechts een verhaal

Sloterdijk (2011) schetst hoe het zelf ontstaat door en in de oefening. Tegelijkertijd zijn we in staat om onszelf te beschrijven als een zelf met eigenschappen. Daarbij is het de vraag of er een zelf is dat beschreven wordt of dat het zelf niet meer is dan het verhaal dat we over onszelf vertellen. Vanuit het narratief...