Timemanagement is mindmanagement (deel 2)

Mag je dan helemaal geen breaks nemen? vragen mensen zich af als ze het artikel ´Timemanagement-deel 1´ hebben gelezen. Ja, natuurlijk wel. Mits het een bewuste keuze is, is het juist goed om even af te schakelen en weer op te starten. De boog kan niet altijd...

Ongemotiveerde momenten

Het woord ‘ongemotiveerd’ heeft een negatieve klank. Toch kennen we het allemaal wel. Momenten waarop we minder gemotiveerd zijn omdat iets anders leuker is. Veel medewerkers luisteren graag naar de laatste roddel, of gaan ‘even bijkletsen’ met een collega, wat net iets langer duurt dan afgesproken...

Het zwaard van Damocles

Laatst lunchte ik met een ietwat corpulente manager die ik als coach on-the-job begeleidde. Een man met een jarenlange staat van dienst bij een grote zorgverzekeraar. Tijdens de lunch kwam terloops ook de toekomst van deze manager ter sprake en ik merkte dat hij tijdens het onderwerp steeds ‘opener’ werd. Hij zei: ‘Ik voel de laatste...

Motiveren is te leren

Ik hoorde laatst van een collega-trainer een verhaal dat ik je niet onthouden wil. Hij was op vakantie geweest met zijn gezin naar het buitenland. Een mooi huis aan zee, van alle gemakken voorzien, het kon niet op. De eerste dag al belandde het gezin op het strand en ze genoten. Iedereen blij. Toen ze de volgende dag de spullen pakten voor weer een...

De jonge hond

Wees eens eerlijk, aan wie van jouw medewerkers uit je team geef je de minste aandacht? Van wie weet je, welke maatregel of verandering ook gecommuniceerd moet worden, dat je hem of haar altijd mee hebt? En van wie weet je dat hij of zij nooit zal zeuren en uitstekend in staat is zichzelf te motiveren? Het zijn...

De kom op-coach

Tijdens onze open One Minute Coachtraining ervaren alle deelnemers de vier persoonlijke mentale stemmingen door met te oefenen met jongleren. Gewoon het in de lucht houden van drie balletjes. Meer is het niet. Simpel, zou je zeggen. Nou, not! Voor de meesten is jongleren nieuw en onbekend. En voor veel mensen...

Productief handelen

De menselijke energieën, driften, neigingen en gewoonten uiten zich in lichaamskracht die we terugvinden in de fysieke ik. In vitaliteit en doorzettingsvermogen komt de vitale ik naar voren. Deze ikken zijn samen waarneembaar in het handelen. Dit handelen kunnen we verdelen in de productieve en improductieve aspecten die de manier van tevredenheid en ontevredenheid...

Interventies in het opleidingsproces

▷ Welke vormen van interventies kunt u gebruiken om een leerproces te stimuleren? ▷ Welke typen van vragen dragen op welke wijze bij aan een leerproces? ▷ Hoe kunt u de valkuil van suggestieve vragen herkennen en leren voorkomen? ▷ Welke ‘provocatieve technieken’ kunt u inzetten tijdens het begeleidingsproces? ...

Toetsen als oogsten

▷ Welke pijlers kent competentiegericht toetsen? ▷ Hoe zorgt u dat gedrag getoetst kan worden? ▷ Waar kunt u op letten bij het formuleren van beoordelingscriteria? ▷ Op welke manier kunt u toetsen met behulp van een portfolio van de lerende? ▷ Hoe kunt u ervoor zorgen dat toetsen...

Introductie

Leerlingen herinneren zich jou door wie je bent Vraag mensen iets over hun schooltijd te vertellen en je krijgt de bontste en meest emotionele verhalen te horen. Opa van tachtig kan zich bij wijze van spreken nog opwinden over de meester van groep vier, die hem strafte voor iets wat hij niet gedaan had. En oma van zeventig krijgt nog tranen...