Zelf doorlopend blijven leren

Zelf doorlopend blijven leren Wie zichzelf niet bewust is van zijn eigen, levenslange leerlingschap, die is zijn leraarschap niet waard. Met betrekking tot intervisiecoaching betekent dit: als je hebt besloten dat je ‘alles al weet’, hoe kun je dan de ander nog verleiden tot nieuwe ontdekkingen? Nu zijn dus onze vragen: Wat is jouw eigen leerbehoefte als intervisiecoach? Door wie of...

Excuses, we vragen ernaar!

Een deelnemer vertelde me na afloop van de training er meer te hebben afgeleerd dan aangeleerd. ‘Hoe bedoel je?’, vroeg ik hem. ‘Nou, ik ben geneigd de hele tijd vragen te stellen. Open vragen, doorvragen, samenvatten, je kent het wel, zoals je op veel opleidingen wordt geleerd. En wat me vandaag opgevallen is, is dat ik op de meeste vragen die ik stel...

Wat gebeurt er tijdens reflecting team-intervisie?

De werkwijze van het reflecting team-intervisiemodel is simpel. De stappen zijn niet moeilijk en het geheel is overzichtelijk. Ondanks deze simpelheid kunnen we niet voorbijgaan aan de manier waarop het werkt. In het artikel 'Verwoorden' hebben we stilgestaan bij de vaardigheden en houding die passend zijn bij oplossingsgerichte intervisie. In dit artikel...

De winst van het model in de ontwikkeling van intervisie

Het ontstaan van intervisie zullen we in dit artikel kort schetsen. De ontstaanswijze laat namelijk zien hoe het kan dat intervisie soms als ‘ankerloos’ wordt ervaren. Met als gevolg dat het voor de deelnemers niet duidelijk is met welk doel intervisie wordt ingezet. Verder kijken we hoe het reflecting team-intervisiemodel zich onderscheidt ten opzichte van de huidige intervisiemodellen...

Extra toepassingsmogelijkheden van het model

Dit artikel richt zich op de extra toepassingsmogelijkheden van het model. Waar kan deze vorm van intervisie worden toegepast en hoe ziet dat eruit? En hoe zit het bijvoorbeeld met het wel of niet begeleiden van intervisie? Ook zal er gekeken worden naar de mogelijkheden van dit model bij teamcoaching of begeleiding van coaching...

Reteaming in het klein

Om te laten zien wat het principe van reteaming is, hebben we een gecondenseerde versie van het hele proces gemaakt die we ‘reteaming in het klein’ noemen. Het is een formulier van één velletje met een lijstje van tien vragen. Wij gebruiken dit formulier om het concept oplossingsgericht coachen te onderwijzen aan een...

Stap 6 Supporters werven

Laat het kind een aantal mensen vragen om supporter te worden. Hoe meer supporters, des te eerder lukt het. Als sporters willen winnen, hebben ze sponsors en supporters nodig om hen te steunen en aan te moedigen terwijl ze zich inspannen om hun doel te bereiken. Hetzelfde geldt voor kinderen die vaardigheden leren. Ook zij...

Stap 7 Meer zelfvertrouwen geven

Wanneer het kind ziet dat andere mensen ervan overtuigd zijn dat het zijn vaardigheid zal kunnen leren, raakt het daar zelf ook van overtuigd. Kinderen zijn geboren optimisten. Wanneer je hun vraagt: ‘Denk je dat je dit kunt leren?’ geven ze...

Stap 13 Vieren dat het gelukt is

Wanneer het kind de vaardigheid beheerst, is het tijd om dat te vieren en het kind de kans te geven iedereen te bedanken die daarbij geholpen heeft Anderen bedanken voor hun hulp is als trakteren van een magische taart: hoe meer je uitdeelt, des te groter en mooier wordt de taart Wanneer kinderen een tijdje hebben...

Stap 14 De vaardigheid aan anderen doorgeven

Stimuleer het kind om een ander kind de nieuwe vaardigheid te leren. De beste manier om iets te leren is door het iemand anders te leren. Enkele jaren geleden was ik op een internationaal psychotherapiecongres in de Verenigde Staten. Er werd daar ook een voordracht gehouden door dr. Terry Tofoya, een...