Kids’ Skills vereist een nieuwe manier van denken

Kids’ Skills is een eenvoudige methode, maar is niet zo eenvoudig toe te passen als het misschien lijkt. Dat vereist dat we ons een nieuwe manier van denken eigen maken, terwijl het enige inspanning vergt om de methode in praktijk te brengen. Onder invloed van de westerse psychologie zijn wij gaan denken dat de problemen die kinderen...

Stap 1 Problemen vertalen in vaardigheden

Nagaan welke vaardigheid het kind moet hebben om het probleem te overwinnen Voor elk probleem is er wel een vaardigheid die je kunt leren Kids’ Skills gaat uit van het idee dat de problemen waarmee een kind geconfronteerd wordt het best kunnen worden opgelost door het kind een specifieke vaardigheid te...

Stap 2 Het eens worden over de vaardigheid die geleerd moet worden

Het probleem met het kind bespreken en het eens worden over de vaardigheid die het gaat leren. Er is niets mis met onze kinderen – ze moeten alleen soms een of twee vaardigheden verbeteren. Jack was tien jaar en zijn probleemgedrag was liegen. Samen met zijn ouders en...

Stap 3 De voordelen van een vaardigheid onderzoeken

Het kind meer bewust maken van de voordelen die het heeft om iets te kunnen Hoe meer voordelen het kind erin ziet om iets te leren, des te sterker is zijn motivatie Motivatie – waaruit bestaat dat? Waar komt de wil vandaan om iets te leren? Waarom kunnen kinderen ontzettend gemotiveerd...

Stap 5 Een totemfiguur kiezen

Laat het kind een dier of een andere figuur kiezen die helpt bij het leren van de vaardigheid. Een totemfiguur helpt het kind zijn mogelijkheden te benutten. Ik had net op een internationaal congres over oplossingsgerichte psychologie een lezing over Kids’ Skills gehouden toen ik werd aangesproken door een...

Stap 8 Plannen maken om het te vieren

Door vooraf te plannen hoe je het gaat vieren, krijgt het kind de boodschap dat het de vaardigheid kan leren. Kinderen houden niet alleen van feestjes en partijtjes, ze vinden het ook heerlijk om zoiets te plannen...

Stap 9 De vaardigheid omschrijven

Laat het kind zelf vertellen en voordoen hoe het zich zal gedragen wanneer het de vaardigheid beheerst. Als je vandaag laat zien hoe het moet, kun je het morgen. Ook al zeggen kinderen wel dat ze een bepaalde vaardigheid moeten leren, soms weten ze niet wat het feitelijk in de praktijk betekent om die vaardigheid te...

Stap 10 Naar buiten treden

Je kunt een kind alleen stimuleren als je weet wat hij aan het leren is De uitdrukking ‘naar buiten treden’ betekent hier dat we mensen laten weten welke vaardigheid het kind leert. Het voordeel daarvan is dat wanneer mensen weten dat het kind een nieuwe...

Stap 11 De vaardigheid oefenen

Spreek samen met het kind af hoe het de vaardigheid gaat oefenen. Oefening baart kunst. Als kinderen vaardigheden willen leren, moeten ze kunnen oefenen. Daarom moeten wij dat als volwassenen mogelijk maken. En als dat oefenen resultaten wil opleveren, moet dat regelmatig en over een voldoende lange periode kunnen. ...

Stap 12 Geheugensteuntjes bedenken

Je kunt een uitglijder beter zien als een vaardigheid die even is vergeten dan als een probleem dat weer opduikt De zevenjarige Mees, die een zwakke verstandelijke handicap had, had er moeite mee om...