Tijdens: het teamcoachen van een M4-team

Bij zelfsturende teams vervalt het accent op functies en vaste taakomschrijvingen, en komt de nadruk te liggen op ieders rol in relatie met ieders expertise in het team en de klantwaarde. M4-teams staan meer dan M3-teams open voor betrekkingen met derden...

Conflict(vaardigheid) als bron van organisatieontwikkeling

In veel organisaties zijn macht en recht dominant bij het reguleren van geëscaleerde conflicten. En voordat escalatie optreedt, vermijdt men conflicten liever. Hieraan ligt ten grondslag dat veel mensen conflicten als ongewenste verschijnselen ervaren. Graag houdt men controle en ‘blust de ongewenste brandjes'.

Neem verantwoordelijkheid

Om patronen te kunnen doorbreken, moet je ze eerst in beeld te krijgen. Daaraan vooraf gaat nog dat je je er bewust van wordt dat ze er zijn. Ik begin mijn coachsessies door cliënten te vertellen dat ik niet degene ben die bepaalde patronen kan gaan veranderen.

Verdieping: hoe werkt appreciative inquiry?

Als je wilt veranderen, is het besef dat verandering nodig is het eerste wat aandacht vraagt. Misschien heb je het gevoel zelf heel sterk, maar hoe neem je anderen daar dan in mee? Hoe creëer je veranderbereidheid in een organisatie? Een dominante overtuiging in de klassieke vakliteratuur is dat er gevoel van urgentie nodig is....

Casus Coachen boven en onder de waterlijn: in gesprek raken over competenties

Deze casus beschrijft een veelvoorkomende situatie, waarin iemand zichzelf te hoog scoort in vergelijking met de feedback van anderen. Een gedreven manager, zo staat Miriam inmiddels bekend. Hoewel ze nog helemaal niet zo lang bij de organisatie werkt, wordt ze alom gerespecteerd vanwege haar visie. Ze weet...

Jouw succes

Geen stap durven zetten zonder rekening te houden met de mening van anderen is zo oud als het geschreven woord en komt net zo vaak voor als een verkoudheid. Hoe komt het toch dat we zo vaak bereid zijn om middelmatigheid te kiezen? Is het echt omdat we ons te druk maken om vervelende opmerkingen van mindere goden?...

Stap 11 De vaardigheid oefenen

Spreek samen met het kind af hoe het de vaardigheid gaat oefenen. Oefening baart kunst. Als kinderen vaardigheden willen leren, moeten ze kunnen oefenen. Daarom moeten wij dat als volwassenen mogelijk maken. En als dat oefenen resultaten wil opleveren, moet dat regelmatig en over een voldoende lange periode kunnen. ...

Praktijkgericht leren, een oriëntatie

▷ Wat bedoelen we met ‘leren’ in het algemeen en met praktijkgericht leren in het bijzonder? ▷ Wanneer is leren ‘betekenisvol’? ▷ Hoe herkennen we leeractiviteit? ▷ Met welke domeinen van leren hebben we te maken? ▷ Wat is het verschil tussen...

Synchroniciteit voor winst

Er is veel toeval in de wereld. Niet elk toeval kun je gebruiken. Soms gaat het toeval volkomen langs je heen. In andere gevallen sta je erbij stil en denk je: ‘Waarom overkomt me dit nu juist op dit moment?’ Dan is er sprake van een Aha-Erlebnis. Je staat erbij stil omdat het wat voor je betekent. Bewust worden dat er gradaties in toeval...

Stap 2: Van werkervaring naar talent en drijfveren

Als je van werk wilt veranderen en aan iets nieuws wilt beginnen, dan wordt je vaak gevraagd naar je werkervaring. Vooral werkgevers willen dat sollicitanten specifieke ervaring kunnen aantonen. Ze hebben voorkeur voor mensen die zich al hebben bewezen in de uitoefening van bepaalde competenties en vaardigheden. Deze focus op...