5.4 Belangrijke richt- en ijkpunten voor ervaringsgerichte coaching

De theorie over ervaringsleren en de daaruit ontstane praktijkvelden hebben zich sinds de eeuwwisseling ontwikkeld rondom twee centrale thema’s: de praktijk van reflectie (reflective practice) en transformatief leren. Daarbinnen spelen twee begrippen...

5.5 Vertaling van de theorie naar de coachpraktijk: werkbare modellen

Gebaseerd op de theorie over ervaringsleren hebben we ook nu weer een aantal werkmodellen en instrumenten geselecteerd voor het gebruik tijdens coaching. We noemen vijf daarvan in deze paragraaf, en beschrijven daarvan kort de essentie in hoofdlijnen...

5.6 Samenvatting ervaringsleren: Hier & Nu

In deze paragraaf vatten we kort de essentie samen van de Experiential Learning Theory, de relatie met vijf andere theorieën en vier relevante praktijkvelden, en de belangrijkste richt- en ijkpunten voor ervaringsgerichte coaching. Hierbij maken we ook nogmaals...

Inleiding Deel II Praktisch gebruik van de werkmodellen voor de vijf kritieke succesfactoren voor coaching

Deel II gaat over het praktisch gebruik van de twintig werkmodellen in coaching. Het bestaat uit drie hoofdstukken, respectievelijk over de selectie, de toepassing en de aanpassing van de modellen, afhankelijk van de situatie en leervraag van de coachee...

6.1 De vijf kritieke succesfactoren in de praktijk van individuele coaching

In deze paragraaf bespreken we de vijf KSF’s in de volgorde 2, 1, 3, 4 en 5, toegepast op individuele ­coaching. Na een korte casusbeschrijving behandelen we elke KSF steeds volgens eenzelfde stramien, zoals aangegeven in de inleiding...

6.2 De vijf kritieke succesfactoren in de praktijk van teamcoaching

Het opgevoerde teamprobleem is vaak te herleiden tot een beperkt vaardige hantering van een van de vijf KSF’s. Ook hier zit de spanning of onbalans soms binnen één KSF, soms tussen meerdere KSF’s. Vaak is het team zich niet bewust van de eigen situatie:...

6.3 De individuele en teamcoach: vakman met het juiste gereedschap

Om de coachee of de teamleden in het hier-en-nu van de coachsetting zo snel mogelijk eigenaar te laten worden van hun eigen meetlat, aanspreekbaar op alle lagen binnen hun ijsberg, en gericht op inpassing van het geleerde binnen de context van hun werk...

6.4 Samenvatting: de kritieke succesfactoren in werking

Op basis van de beschreven praktijk zetten we hieronder de belangrijkste kernpunten nog eens op een rijtje (6.4.1). Vervolgens bieden we weer enkele verwerkingsopdrachten, waarmee je je de essentie van deze praktijktheorie over de KSF’s kunt eigen maken...

7.1 De vijf kritieke succesfactoren in situaties van individuele coaching

In deze paragraaf bespreken we de vijf KSF’s in de volgorde 2, 1, 3, 4, 5, toegepast op individuele coaching. Na een korte casusbeschrijving besteden we aandacht aan de zelfsturing van de coachee, de fits en misfits met de KSF in kwestie, de drie inhoudelijke hoofdtaken...

7.2 De vijf kritieke succesfactoren in situaties van teamcoaching

We beginnen onze bespreking van de vijf KSF’s met een korte beschrijving van drie teams die we in dit kader gaan bekijken: Team Registratie, Team Puinruimers en Team Zorg in Uitvoering. Team Registratie Sander is de manager van een afdeling...