3.5 Samenvatting Zelfsturing in werken en leren: Eigenaarschap

In dit hoofdstuk bespraken we twee theorieën over zelfbeschikking en zelfsturing: de Self-determination Theory: zelfbeschikking over je eigen doen en laten is onlosmakelijk verbonden met het eigenaarschap daarvoor en met de resultaten ervan...

Zelfsturend leren met de Bremer stadsmuzikanten

In dit artikel beschrijven we de vier leerfasen en twaalf leerstappen van de methode zelfsturend leren. De methode is hier narratief beschreven vanuit het beeld van ‘De Bremer stadsmuzikanten’...

Philips: de kracht van eigenaarschap, systeemdenken en samen leren

In 2008 kiest Philips Consumer Lifestyle, een van de divisies van Philips, voor een duurzaam innovatieprogramma geïnspireerd op het concept van cradle-to-cradle, dat is bedacht door Michael Braungart en Bill McDonough. Een van de spin-offprojecten van dit programma werd Green Site Drachten. Deze casus geeft een terugblik...

Isabel - Leren van je ergernissen met Voice Dialogue

Tijdens het kennismakingsgesprek met Isabel raak ik onder de indruk van haar persoonlijkheid. Ze heeft in korte tijd carrière gemaakt in de multinational waar ze intussen vijf jaar werkt.

8.2 Doelgerichtheid in werken en leren: De Meetlat

Ook over doelgerichtheid in werken en leren (KSF-2, de Meetlat) stellen we je enkele vragen om je uit te nodigen om, in eerste aanleg voor jezelf, te ontdekken welke relatie je hebt met deze KSF. Ook hierbij delen we de vragen weer in naar (1) meningvormende en (2) actiegerichte...

Levend leren als levensopgave: werken aan authentiek leiderschap

 ‘Op een nacht droomde ik van een gelijkzijdige piramide’, vertelt Ruth Cohn over het ontstaan van het beeld van de driehoek in de bol. ‘Toen ik wakker werd, wist ik dat ik over de grondslag van mijn werk had gedroomd. De gelijkzijdige droompiramide betekende voor mij:...

Stap 2 Het eens worden over de vaardigheid die geleerd moet worden

Het probleem met het kind bespreken en het eens worden over de vaardigheid die het gaat leren. Er is niets mis met onze kinderen – ze moeten alleen soms een of twee vaardigheden verbeteren. Jack was tien jaar en zijn probleemgedrag was liegen. Samen met zijn ouders en...

Omgaan met en leren van verleden

Janine is 45 jaar en wil zich verder ontwikkelen als leidinggevende. Ze heeft al diverse managementopleidingen gedaan, maar ze merkt dat ze met haar ontwikkeling op bepaalde punten niet verder komt. Dit lijkt te maken te hebben met haar verleden. Haar coach wil daarom dit verleden onder de loep nemen om te zien waar de patronen zijn ontstaan en om...

2.4 Samenvatting Doelgerichtheid in werken en leren: de Meetlat

In dit hoofdstuk bespraken we twee theorieën over doelbepaling en -bereiking: de Goal Setting Theory: het stellen van doelen is een voorwaarde om uiteindelijk te kunnen bepalen of de inspanningen effect hebben gehad. Hebben we bereikt wat we wilden (het inhoudelijke doel, het wat)?...

Stap 1 Je fysieke en mentale toestand leren kennen en accepteren

Deze eerste stap begint met een korte uitleg over stress, overspannenheid, burn-out en depressie. Stress is een reactie op een externe prikkel (bijvoorbeeld een overvolle mailbox) en/ of op een negatieve interpretatie van de situatie, zoals de gedachte: Help! Dat krijg ik nooit af! Stress ontstaat wanneer er...